Mise de jeu La certification des formations Un groupe de travail sur la qualité de l'offre de formation a été lancé à France Stratégie. Il a pour objectif d’aboutir à un état des lieux ainsi qu’une classification des démarches de qualité dans la formation et d’aboutir à des préconisations concernant la réforme de la certification et la mise en place d’un système de labellisation des prestataires de formation en France. Les documents – « mises de jeu » – produits dans le cadre de ce groupe de travail visent à alimenter la discussion du groupe, ils n’engagent que leurs auteurs. Publié le : 22/04/2015 Temps de lecture 3 minutes Une formation certifiante délivre un diplôme reconnu par le RNCP Le plus souvent, les formations certifiantes ou qualifiantes sont celles qui mènent à « un diplôme d’Etat, un titre ou une certification de qualification professionnelle » (DARES, 2011). Il s’agit de certifications enregistrées au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). Ce dernier rassemble premièrement les diplômes et titres à finalité professionnelle délivrés au nom de l’Etat. Après avis d’instances consultatives internes, ces derniers sont enregistrés au RNCP de droit. Le répertoire inclut également des certificats et titres enregistrés sur demande : premièrement, les certificats de qualification professionnelle (CQP) délivrés par les branches professionnelles peuvent être proposés à l’enregistrement au RNCP. On compte environ 400 certificats de qualification professionnelle, crées à l’initiative d’environ 30 branches professionnelles, cependant tous ne sont pas enregistrés au RNCP. Deuxièmement, le répertoire enregistre sur demande d’autres titres, sous la tutelle de ministères sans instances consultatives (le ministère de la Défense par exemple), d’organismes consulaires comme les chambres de commerce et d’industrie, d’organismes privés ou associatifs, et d’établissement publics. Les certifications enregistrées au RNCP sont reconnues sur l’ensemble du territoire national. Certaines certifications ne figurent pas dans le RNCP, telles que les titres correspondant à des actes règlementés, les certifications correspondant à des savoir-faire d’entreprises ou à des niveaux linguistiques (le TOFLE par exemple). Les formations diplômantes sont, parmi les formations certifiantes, celles qui permettent d’obtenir un diplôme d’Etat tel que le CAP ou la licence. En 2012, 11% des personnes âgées de 18 à 64 ans ont participé à au moins une formation diplômante au cours des 12 mois ayant précédé l’enquête « Formation des adultes 2012 », contre 50% à une formation non diplômante (le taux d’accès total s’élève à 55%). Parmi les individus ayant accès à une formation diplômante, les jeunes âgés de 18 à 24 ans sont surreprésentés (58% de cette catégorie a suivi au moins une formation diplômante), le taux d’accès homme / femme est relativement semblable, et les personnes inactives suivent plus de formations menant à un diplôme que les individus au chômage ou en emploi. D’après Formations et Emploi (2013), en 2011 121 000 diplômes ont été délivrés en formation continue, ce qui représente une hausse de près de 50% par rapport à 1998. Partager la page Partager sur Facebook - nouvelle fenêtre Partager sur X - nouvelle fenêtre Partager sur Linked In - nouvelle fenêtre Partager par email - nouvelle fenêtre Copier le lien dans le presse-papier Téléchargement La certification des formations Télécharger la mise de jeu PDF - 564.9 KB Thèmes Emploi/chômage Compétences/métiers Éducation Publié par France Stratégie Auteurs Citer ou exporter Citer cette publication Fermer Citer cette publication Autres options d'export Pour aller plus loin France 2035, France 2050 - Focus Choisir son travail demain : être plus libres et indépendants, individuellement et collectivement Dans le cadre du grand exercice de prospective nationale « France 2035, France 2050 » lancé en octobre 2025, ce nouveau Focus, pil... Compétences/métiers Travail Prospective Rapport 10 septembre 2026 Niveau scolaire : éléments de diagnostic et propositions Pourquoi les performances des écoliers et collégiens français sont-elles aujourd’hui éloignées des standards européens, notamment ... Compétences/métiers Éducation Action publique Rapport 31 août 2026 Emploi des seniors : comment favoriser l’emploi jusqu’à la retraite ? Face au vieillissement démographique et à l'allongement durable de la durée de vie au travail, comment permettre aux personnes en ... Emploi/chômage Compétences/métiers Action publique Rapport 22 juillet 2026
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